Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Didactiek --- Geschiedenis

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

leerdoelen --- didactiek --- 454.1 --- didactiek - doelstellingen --- takenboek --- 454 ) Didactiek - algemeen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Academic collection --- Didactics --- didactiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Zelfsturing, de leerling centraal, competentiegericht leren, probleemgestuurd projectonderwijs, de enen na de andere vraaggerichte term raakt ingeburgerd in het Nederlands onderwijs. Leerwerkplaatsen, open leercentra, digitale portfolio's, een keur aan middelen en methodieken is in ontwikkeling om het 'nieuwe leren' te ondersteunen. Maar wat zijn nu eigenlijk kernbegrippen van vraagggericht werken in het onderwijs? En wat betekent vraaggericht werken voor de professionaliteit van leraren? Zijn hun kwaliteiten niet minstens zo belangrijk als de systeemveranderingen? Tien experts op onderwijsgebied gaan elk in één van de kernbegrippen van vraaggericht werken: luisteren, vertrouwen, loslaten, volgen, faciliteren, eigen kracht, afstemmen, verbondenheid, herstel en samenwerken met ouders. Daarnaast komen professionals met jerenlange ervaring rond vraaggericht werken aan het woord. Samen maken zij de Tafel van Tien van vraaggericht werken in het basis- en voortgezet onderwijs. Om eensgezind tot de conclusie te komen dat zelfsturing van leerlingen vraagt om een faciliterende, open houding van leraren. Die op hun beurt ondersteund dient te worden door adequate scholing en een werkomgeving die ook naar hen luistert. (Bron: covertekst)

090850.jpg --- Didactiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Frans --- Français (langue) --- Academic collection --- didactiek --- 485.2 --- Frans ; didactiek